No solo son pobres y vulnerables ante la furia de la naturaleza, sino que también estudian como pueden. Y es que tanto en la Amazonía como en nuestra sierra los niños y adolescentes indígenas “no están recibiendo una educación intercultural bilingüe de calidad”, reveló el defensor del pueblo en funciones, Eduardo Vega.
Redacción. La República.
El funcionario agregó que esta realidad “constituye un serio problema en el ámbito educativo de nuestro país”, tal como lo estipula el informe de la Defensoría sobre “Aportes para una política nacional de educación intercultural bilingüe a favor de los pueblos indígenas del Perú”.
Enfatizó que entre los principales problemas registrados y citados en el estudio está el uso de un currículo desfasado, la carencia de materiales bibliográficos y la falta de maestros especializados que conozcan bien la cultura y lengua de los pueblos donde enseñan.
Se calcula que hay más de un millón de niños indígenas en el país, quienes tienen derecho a una educación bilingüe de calidad.
Recomiendan mayor inversión
Por esta razón, Vega recomendó que haya una voluntad política para incrementar la inversión destinada a la educación de los pueblos indígenas, como por ejemplo la especialización de docentes, textos en su lengua materna, aulas adecuadas, etc. Todo con tal de darles una oportunidad en la vida, al igual que los niños de la capital.